МОУ "Школа № 32"

Календарь
«  Март 2024  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 25
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Публичный доклад

Публичный доклад МБОУ "Школа № 32" за 2011/2012 учебный год

читать далее

Публичный доклад МОУ "Школа № 32" за 2010/2011 учебный год

читать далее


             Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа  № 32»

за 2009/2010 учебный год    

   рассмотрено на заседании Управляющего совета 28.05.2010 г.

  В работе с обучающимися и воспитанниками Школа руководствуется Законом РФ «Об образовании» и другими нормативными документами Министерства образования и науки РФ,  Департамента образования и науки Кемеровской области, Городского управления образования г. Полысаево, а также приказами по учреждению.

Учебный план школы на 2009/10 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 1998 г., 2004 г. и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.  

Учебный план на 2009/10 учебный год выполнен, учебные программы пройдены, практическая часть по всем предметам выполнена в полном объеме.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся. В 8, 9 классах проводилась предпрофильная подготовка, целью которой являлось оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям.

В 2009/10 учебном году в школе было 11 классов-комплектов (в 2008/09 – 11).

Численность обучающихся в школе

Учебный год 2008/2009   2009/2010  

Количество классов 11        11  

1 ступень 5 (126)              6 (137)  

2 ступень 6 (138)              5(129)  

Общее количество обучающихся в школе

(на конец года) 264             266  

Режим работы: начальная школа – пятидневный, односменный, основная школа – шестидневный, односменный. Продолжительность урока 40 минут. В 1 классе в 1 полугодии продолжительность урока 35 минут.

Данные сохранности контингента учащихся

Всего учащихся 2008/2009     2009/2010  

На начало года 266                 268  

На конец года 264                    266

Прибыло        25                        29  

Выбыло          27                        31  

Выбыло в другое ОУ в связи

с изменением места жительства

                  27                          31  

Оставлено

на 2 год       4                 9 (из них 2 по решению гор. ПМПК)

Отчислено по болезни нет                нет  

Отчислено по неуспеваемости нет           нет

Отчислено по совершению правонарушений нет    нет  

Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение обучающихся происходит по объективным причинам,  дети приюта «Гнездышко» возвращаются в свои семьи),  и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

В 2009/2010 учебном году в школе работало 23 учителя, из них 3  внешних совместителя; в дошкольных группах – 4 воспитателя, 1 логопед, 1 педагог-психолог (внутренний совместитель), 1 старший воспитатель.  Всего: 28. Из них: 5 Почетных работников общего образования, 4 награждены Почетной грамотой МО РФ и науки, 5 – медалью «За достойное воспитание детей», 1– медалью «За веру и добро», 1 – медалью «За служение Кузбассу», 1 – медалью «65 лет Кемеровской области», 22 – Почетной грамотой ДО АКО, благодарственным письмом АКО.

Средний возраст педагогов  - 40,2 (в прошлом году-37,6 лет).  

Стаж                     Количество работающих  

0-5                            3 (11 %)           

5-10                          5 (18 %)            

10-20                        11 (39 %)                  

Свыше 20                     9 (32 %)  

Количество работающих на 01.09.2009г. – 28 человек

  Высшую квалификационную категорию имеют – 8  (29%),

1 квалификационную категорию  7 –  учителей (25%)

2 квалификационную категорию – 10 учителей (36%).

Итоги аттестации педагогических работников

Высшая квалификационная категория 8 (29%), в прошлом году – 19%

Первая квалификационная категория 7 (25%), в прошлом году - 30%

Вторая квалификационная категория 10 (36%), в прошлом году - 35%

Всего на 01.09.2009г 25 (89%), в прошлом году - 81%  

24  (86%) имеют высшее образование, 2 (7%) учатся заочно в ВУЗах, в течение  учебного года 1 педагог  закончил обучение и получил диплом.  

Разряд          Количество работающих  

7                             1  

8                              3  

9                             1  

12                           8  

13                            7  

14                           5  

15                           2  

16                           1  

Количество работающих на 01.09.2009г. -  28 человек  

Важным направлением работы МО и администрации школы являлось постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров  через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. В прошедшем учебном году прошли курсовую подготовку в КРИПКиПРО следующие учителя: Кузьмина Н.Ю., Гарифуллина Р.Р., Шабалина Е.В., Кукина В.В. Успешно прошли аттестацию педагогические работники: Шабалина Е.В. (1 категория), Дроганова О.В. (2 категория), Залатарева Д.В. (2 категория), Вайденкеллер Ю.В. (2 категория).

Активность учителей в конкурсах различного уровня:  городской уровень – 11 участников, 5 призеров; областной уровень – 5 участников, 2 победителя;   14 участников – на региональном  уровне.

Педагоги школы также являются участниками конкурсов. Так  шесть педагогов школы стали участниками  научно-практической конференции «Гражданское и патриотическое воспитание в системе непрерывного образования: достижения и перспективы», учитель музыки О.С. Чепелова – победитель VII открытого регионального конкурса патриотической песни «Памяти павших – во имя живых», Медведева Е.А., зам. директора по ВР – участник областного конкурса профессионального мастерства «Память сердца», Кукина В.В. победитель городского и участник областного конкурса «Самый классный классный», а Павлова С.В, учитель истории, успешно представила инновационный  проект «Памяти павших – во имя живых»  на городском и областном конкурсах «Учитель года». Попкова И.Ю. прошла областную сертификацию, по результатам которой была отмечена поездкой  в Объединенные Арабские Эмираты.

С учетом уровня организации УВП, особенностей состава учащихся школы в 2009/2010 учебном году школа продолжала работать по методической теме «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании». В школе работали 7 методических объединений: МО начальных классов, МО физико-математического цикла, МО гуманитарного цикла, МО естественно-географического цикла, МО классных руководителей, МО эстетического и физического развития, МО воспитателей дошкольных групп. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражала основные проблемные вопросы, которые стремился решать педагогический коллектив школы. В текущем году были проведены следующие тематические  педсоветы: «Имидж педагога – одно из слагаемых конкурентноспособности школы», «Кардиограмма образовательной среды, или как нам организовать школу, соответствующую здоровью?», «Профилактика и коррекция профессионально-эмоционального «выгорания» педагогов». Используя различные формы проведения и методику подготовки, следует отметить эффективность работы педагогических советов. С целью повышения уровня профессионального мастерства педагогических кадров, включения их в творческий поиск и в соответствии с планом работы ИМЦ на 2009/2010 в апреле 2010 года была проведена городская методическая неделя по теме: «Профилактика и коррекция профессионально-эмоционального «выгорания» педагогов». Педагоги города имели возможность познакомиться с теоретическими материалами по данной теме Корчугановой В.В., кандидата педагогических наук, преподавателя КРИПКиПРО. Типичными чертами заседаний являлась актуальность обсуждаемых вопросов, желание проанализировать и откорректировать свою деятельность с целью устранения причин, негативно влияющих на конечный результат работы, тщательная подготовка, практическая направленность, стремление совершенствовать свое профессиональное мастерство. Поставленные задачи в ходе методической недели реализованы полностью.

В 2009/2010  учебном году продолжена работа по сортировке имеющегося фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю и картотеки по ним, по накоплению папок: «Современный урок», «Все об уроке», «ГИА»,  «Измерители», «Тесты», «Олимпиады», «Личностно-ориентированное обучение», «Мониторинг результативности успеваемости», «Прохождение программы и выполнение практической части», «Профильная и предпрофильная подготовка». Создано мультимедийное сопровождение учебно-воспитательного процесса и методической работы.

Проводился внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы.   Систематическую работу по тестированию учащихся в течение учебного года проводили учителя: Дремлюга А. В., Кукина В. В., Щеглова Т. А., Шиляева Л.П., Сапунцова И.Г.,  и др. 

Результаты тестов следующие:

русский язык 9  класс – 80%;63,6%;  8 класс – 56%; 53%;  (Шиляева Л.П.);

6 класс – 40 %;  (Щеглова Т. А.);

русский язык 4а класс – 94%; 64% (Залатарева Д.В.);

4б класс – 93,7%; 61% (Залатарева Д.В.); математика 4а класс – 88%; 53%; 76%; (Залатарева Д.В.); 4б класс – 100%; 37,5; 68,7% (Дремлюга А.В.);

математика 5 класс – 89%;79%;  алгебра 8 класс – 43%; 69%; 42% (Дремлюга А.В.);   

 алгебра 9 класс  - 48%; 76,9%; алгебра 7 класс – 35%; 39%; 85%; (Кукина В.В.); физика 9 класс – 78%; 76,9% (Попкова И.Ю.);

биология 7 класс –  80%;  8 класс – 100%; 9 класс – 80%; 60%; 68%; 69,5%; 80% (Шабалина Е.В.);

география 8 класс – 89%;  9 класс – 88 % (Корнилова Е..В.);

английский язык 6класс –  88%; 7класс – 83% (Дроганова О.В.);      

  английский язык 9 класс – 88% (Кузьмина Н.Ю.);

химия 8 класс – 82%; 9 класс – 79% (Кравченко Л.И.);

 история 5класс – 100%; 6 класс – 76% (Павлова С.В.);

всеобщая история 9класс – 94,7% (Пермякова В.В.);

обществознание 7класс – 100%; 8класс – 88%  (Пермякова В.В.);

ОБЖ 5класс – 97 %; 9класс – 100 %; (Попкова И.Ю.)   и другие.

В текущем учебном году всеми учителями систематизирована работа по тестированию учащихся как одной из эффективных форм контроля ЗУН и подготовки к итоговой аттестации.

Много внимания уделялось методическому переоснащению кабинетов. Заметные улучшения были внесены в эстетическое оформление кабинетов, продолжена работа по созданию и приобретению дидактических материалов. Разрабатываются планы развития кабинетов и проводятся смотры  кабинетов. В данном учебном году  лучшими были отмечены кабинеты: №12 (Костенко Е.А), №15 (Корнилова Е.В.).

В основном поставленные задачи методической работы на 2009/2010 учебный год были выполнены.

Одной из задач школы было сохранение здоровья. В школе выдержан световой и тепловой режим. 266 учащихся (из 266) и 43 ребенка из дошкольных групп были осмотрены в ходе диспансерного наблюдения, признаны здоровыми 63% детей. Из анализа состояния здоровья за последний год выявлено снижение числа больных неврологическими заболеваниями, заболеваниями эндокринной системы. Наблюдается увеличение кариеса у детей. Все нуждающиеся были отправлены на дополнительное обследование к специалистам. Осуществлялся контроль за искусственным освещением в школе. Для физического развития учащиеся вовлечены в спортивные секции, более 40% учащихся занимаются спортом. Посещают секции: настольный теннис, футбол, баскетбол, волейбол.

На конец года в школе 266 учащихся (в прошлом году 264). Стандартом образования овладели 253 учащихся (95%), 7 оставлены на повторный год (из них – 2 по решению городской ПМПК – дублирование, 2 – по решению областной  ПМПК переведены на другую программу),  4 условно переведены (в прошлом году овладели стандартом 253 из 264 (95%), 4 оставлены, 7 условно переведены).

11 учеников (4%) окончили учебный год на «5» (в прошлом году 18 человек (7%): во 2 классе - 1 (Костенко Е.А.);  во 4 «а» классе - 2 (Залатарева Д.В.);  в 1 «б» классе - 1 (Дремлюга А. В.);  в 5 классе - 2 (Сапунцова И.Г.);  в 6 классе - 1 (Щеглова Т.А.); в 7 - 1 (Кукина В. В.); в 8 - 1 (Корнилова Е. В.); в 9 - 2 (Шиляева Л. П.).

На «4» и «5» окончили школу 51 человек (23%), в прошлом году - 61 человека 26%; соответственно в:

начальной школе – 29 -31% (в прошлом году 31%);

основной школе – 22- 17% (в прошлом году 18%);

При анализе результатов государственной (итоговой) аттестации 9 класса в традиционной форме можно сделать следующие выводы: уровень ЗУН соответствует стандартам, на экзаменах получено 16 – «3», что составляет 38%, 26 – «4» и «5», что составляет 62%. Большинство обучающихся подтвердили полученные знания (из 42 оценок, полученных на экзаменах, 21 соответствовала годовой оценке – 50%), были отмечены аргументированные, полные ответы. Многие обучающиеся подготовились к экзаменам хорошо, поэтому были получены оценки выше годовых  (9 оценок из 42 – 21%). Хотя имели место случаи несоответствия полученных за экзамены оценок годовым (из 42 оценок за экзамены не соответствовали годовым оценкам – 12, что составляет  28,6%. Оценки получены по физической культуре, ОБЖ). Выбор предметов на устную аттестацию разнообразен (литература, обществознание, география, биология, физика, физическая культура, ОБЖ).

В форме ГИА 9 класс в количестве 22 обучающихся сдавали русский язык, математику. По выбору сдавали географию, физику, биологию, обществознание, химию. Результаты следующие: русский язык - 82% на «4»и «5»: 50%, математика - 45%, на «4»и «5»: 14%,  география -  67 % на «4»и «5»,  физика- 0% на «4»и «5», биология- 100% на «4»и «5», обществознание -   50% на «4»и «5», химия-  40% на «4»и «5».

Реализация воспитательной системы школы «От воспитания – к самовоспитанию и развитию личности». Вся воспитательная деятельность в 2009-2010 учебном году строилась на основе Устава школы, анализа предыдущей работы, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся, с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы. При этом  основой для руководства служила Программа развития системы воспитания «С «Новым поколением – в новую жизнь» на 2007-2010 годы.  Работа с учащимися была нацелена на формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры и трудолюбия, инициативности, самостоятельности, толерантности, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни, способности  к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Для реализации воспитательных задач были задействованы кадры: заместитель директора по ВР – Медведева Е.А., социальный педагог – Петрова А.П. и 11 классных руководителей. Большинство задач и целей в течение учебного года было реализовано. Работа по реализации задач и целей осуществлялась по единому общешкольному воспитательному плану, на основе которого были составлены планы воспитательной работы классных руководителей.

В текущем году продолжилась работа по реализации Программы развития системы воспитания «С «Новым поколением» - в новую жизнь».   В качестве подпрограмм в школе реализовывались (действовали) программы:   «Я – гражданин России», «Юный патриот», «Одаренные дети», «Пирамида здоровья», «Каникулы»,  «Предшкольная пора», «Общение и досуг», «Школа без наркотиков»,  «Азбука нравственности», «Семья+ школа=сотрудничество»,  «Маленький принц Земли»,  «Лидер», «Школа выживания», Программа развития добровольческого центра «Открытые сердца».

Обучающиеся школы активно участвовали в мероприятиях и конкурсах различного масштаба.

Результаты участия детей в конкурсах

Год          Участие       Призеры         Победители  

             Муниципальные  

2008-2009     102             43                    19  

2009-2010     198            66                   23  

             Региональные  

2008-2009    31              12                     -  

2009-2010    38              13                      -  

            Федеральные  

2008-2009       2               1                    -  

2009-2010        8              3                    -    

На сегодняшний день успешно действуют следующие детские и юношеские объединения:  Детско-юношеская организация «Новое поколение», Детское объединение «Солнечный городок», Добровольческий центр «Открытые сердца», объединения классов. На 100% был реализован план деятельности организации и Секретариата.

В школе ведется деятельность школьного добровольческого центра «Открытые сердца», одним из направлений работы которого, является  организация  волонтерского и тимуровского движения в школе и микрорайоне. В течение всего  учебного года  волонтеры  оказывали помощь нуждающимся по 20 адресам. В их числе: ветераны ВОВ, труженики тыла, вдовы  участников ВОВ, инвалид детства, одинокие пожилые люди. Волонтерами были организованы акции: «Вниманием согретые сердца» (оказание помощи ветеранам),  «Поздравь ветерана», «Вихрь» (уборка  дворовой территории от снега).  Данная работа ведется  совместно с центром социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов. Поступающие в социальный центр заявки на  оказание помощи сразу же поступают в адрес добровольческого центра, где принимается решение о направлении волонтеров по данным заявкам. По данному направлению имеются: план работы добровольческого центра, план проведения Весенней недели добра,  записи в книжках волонтеров, отзывы благополучателей.

В школе была организована большая работа по подготовке к празднованию 65 годовщины Победы в Великой Отечественной войне. В плане воспитательной работе школы имеются, утвержденные директором:

- план  мероприятий, посвященных 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.;

- план проведения единого урока (дня) посвященного 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне;

- план мероприятий месячника по военно-патриотическому воспитанию детей и подростков.

В подготовке и проведении мероприятий  патриотической направленности принимали участие все обучающиеся школы, в том числе и дети «группы риска». Так в фестивале инсценированной патриотической песни, который проходил 30 апреля, приняли участие все 100% обучающихся.  Ребята «группы риска» были много задействованы  в организации и  проведении  акций,  по привлечению внимания общественности к реконструкции памятника-обелиска землякам, павшим в годы войны «Памятнику-обелиску – посвящается» (развешивание листовок в микрорайоне, уборка территории и посадка клумб  у памятника-обелиска и др). Все обучающиеся, в том числе и  «группы риска», приняли активное участие в мероприятиях и благотворительных акциях Весенней недели добра. Самые активные участники на Ассамблее отмечены грамотами, из них 14 ребят «группы риска» (всего по школе 25).

К участию в  работе по п  воспитанию детей и подростков в школе привлекаются  представители  органов государственно-общественного управления. Представители Управляющего совета школы приняли участие в родительско-ученической конференции «Быть патриотом. Что это значит?» (февраль 2010),  представители городского Совета ветеранов стали участниками  общешкольного мероприятия «Люблю тебя, родной Кузбасс» (январь 2010) и организаторами Урока города «Ими гордится Полысаево» (февраль 2010). В октябре 2109 года в школе проходил Круглый стол с обучающимися 9-х классов по вопросу  «За и против службы в армии».  Его  участниками стали:  председатель  Комитета по молодежной политики  -  Пермякова В.В., депутат городского Совета народных депутатов  - Бездетко П.В. и член молодежного парламента  г. Полысаево - Уткина А.

Задачи  на 2010 /2011 учебный год

1. Продолжить работу по обновлению постоянно действующего информационного банка нормативно-правовой документации, организовать ее изучение членами педагогического коллектива, своевременно вносить коррективы в нормативную базу школы.

2. С целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии  в управлении, обучении и воспитании. 

З. Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания. 4. Направить усилие педагогического коллектива на достижение оптимального уровня воспитанности школьников, уделяя особое внимание патриотическому воспитанию.

5. Гармонично развивать личность ученика и воспитанника с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

6. Формировать у обучающихся школы устойчивые познавательные интересы, включая каждого в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса.

7. Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций реализации образовательной программы школы: организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения.

8. Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы.

9. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние физического и психического здоровья.

10. Продолжать изучать и внедрять в практику работы школы здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной педагогической деятельности.

11.  Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой системного анализа результатов УВП; и др.

12.  Продолжить работу с одаренными детьми.

13. Постоянно контролировать работу учителей со слабоуспевающими учащимися с целью предупреждения неуспеваемости.

14.Повысить  конкурентно способность обучающихся школы.